Segundo Gomes e Lopes (2007), é possível utilizarmos o blog em nossas práticas pedagógicas, ora como recurso, ora como estratégia de trabalho, ao possibilitar maior ou menor protagonismo do estudante e do professor. Conforme a imagem abaixo:
Com base no texto, fiquei bastante motivada com o uso de blogs como uma estratégia, contudo como ainda não chamei mais participantes, o material criado está mais para recurso do que estratégia.
Tirando os blogs da disciplina de IMC, algum colega tem casos de uso de blogs com crianças para compartilhar conosco, além dos casos estudados nos textos de apoio da disciplina?
Origem da imagem: GOMES, M. J. LOPES, A. M. Blogues escolares: quando, como e porquê? Disponível aqui.
Ariane,
ResponderExcluirde fato a ferramenta blog pode ser mais um depósito de informações se o professor não souber fazer uso dela.
Porem, poderá ser muito estimulante e motivadora para professores e estudantes se eles fizerem uso dela como atores do processo de ensino e de aprendizagem.
Em teu ponto de vista ele poderia ser utilizado na Educação Infantil como um recurso ou como uma estratégia pedagógica?
Olá pessoal, achei muito interessante o material postado pela colega Ariane. Pensando no questionamento realizado pela professora Ana, acredito que os blogs possam ser usados também na educação infantil. Talvez o blog possa funcionar como um portifólio em que a turma possa ir registrando as aprendizagens, pesquisas e estudos que vão sendo realizados. Pode-se criar estratégias com a turma para registrar as aprendizagens através de fotos, desenhos ou comentários,para postar no blog. O blog também pode ser uma forma da família acompanhar o que está sendo trabalhado com as crianças, buscando sua participação ativa no processo.
ResponderExcluirA partir dos registros que vão sendo realizados, além de proporcionar à criança o convívio com a liguagem escrita, elas podem ir compreendendo a internet e as tecnologias como uma possibilidade
de produzir conhecimento.
O que acham colegas?
Um abraço!
Olá, amigos.
ResponderExcluirRefletindo acerca da questão da tutora Ana, lembro-me que no vídeo que postei narraram uma experiência com pessoas ditas "analfabetas" que deream muito certo, pois foi constituído o uso social da representação escrita o que estimulou os estudantes. No caso da Educação Infantil, acredito que a partir da criatividade do professor ele pode, sim, tornar-se uma estratégia. Por exemplo, com a postagem das próprias crianças de suas pesquisas, descobertas.. Vejam só quantos materiais elas trazem para aula quando é solicitada uma pesquisa? Neste caso, junto aos materiais (scanneados, fotografados), o texto coletivo poderia ajudar a entender o que é esse processo cooperativo, cujo registro, atribuindo um leitor a mensagem, traria um grande sentido para as produções das crianças. Além é claro de um feedback através dos comentários.